在避免孩子的心理问题上面，处理有一个良好的家庭环境，还要有一个良好的学习环境，接下来石家庄心理咨询为大家阐述一下怎样避免孩子的心理问题需要怎样的学校。

　　（1）好学校标准之一——提供社交环境

　　以前的孩子兄弟姐妹多，生活环境也比较自由，随时可以到大院子里找到小伙伴疯玩。通过这种没有大人监管的群体性游戏，孩子可以遗忘压力、发展人格，也教会了他们遵守规则，是孩子进入社会的预演。

　　现在的孩子生活环境变了，也不容易找到同伴。那么幼儿园和小学作为孩子聚集的地方，应该提供孩子们自由交往的环境。我经常跟幼儿园园长做讲座时说，幼儿园最好的教育其实是不教育，只要保证孩子安全就可以了。

　　让孩子们自己交往自己玩，不要去教什么拼音、十以内加减法。知识哪里不能学？如果一个人在11岁以前没有好好疯过、玩过，长大就会很作，等老了临死了还会很作。儿童时代要让他有快乐的记忆。

　　（2）好学校标准之二——不是竞争比赛的场所

　　让孩子从小就参与高度竞争，是对人性的摧残。我最反感的就是老师灌输第一名的观念，第一名什么都是好的，老师对他们总是笑眯眯的，可以享受特殊的待遇。让孩子们对学校教育构建起一种错误的认知，认为学校是去跟人家比赛的地方。去学校是为了证明自己优秀，把学校当成一个竞争场所。

　　孩子小的时候是很脆弱的，在高度受压的环境里，甚至心脏都会受影响。而等到高中大学甚至成人以后，抑郁症、强迫症这样的后续心理问题就会逐渐显现。有些从小学习优秀的学霸，不能承受生活中任何一点点压力，一有点不顺，就可能出现病态、跳楼、猝死等情况。他们表面看起来很好，但是一旦有一个触发的因素，他就没有能量来抵抗。从小的高度竞争让一个人的心理能量在儿童时代就全部消耗完了。

　　（3）好学校标准之三——评价以过程为导向

　　学校里不该给孩子做太多确定性的评价。现在很多孩子做事所有的动力源，都是为了取得他人的评价。如果得不到欣赏性的评价，他就不愿意参加这个活动。很多家长反映的孩子逃避困难的问题，就是对孩子的评价太多造成的。

　　因为这种评价不是以过程为导向，是以目的为导向。在临床上就会出现很多孩子惧怕重大的考试或比赛的情况，平时学得挺好，一到重大考试就不行。学校是一个训练你思维水平的地方，是一个学习提高的地方。

　　（4）好学校标准之四——老师要会跟孩子沟通

　　很多时候不是应试教育、素质教育的问题，而是老师讲话方式、教育方法的问题。比如有个同学漏做十道数学题，老师可以这样说：“数学是需要严谨的思维的喔，今天你把这十道数学题漏掉了没做，你明天做的时候要严谨一些噢，老师觉得你明天肯定不会漏了，对吧？来，我们拉个勾”，也可以这样说：“你怎么回事啊，你在数学上从来不用心”。小孩子的潜意识是完全敞开的，用前者的方式对于后续的教育就很有利，用后者就会让孩子对数学产生排斥。

　　老师觉察力低，跟孩子沟通技巧差，跟家长沟通能力差，没事情也会处理出事情来。比如两个七八岁孩子打架。七岁八岁狗都嫌，打架根本都不算个事。打架以后呢，一个孩子眼泪鼻涕地去告状。老师一看马上就很火：“你们两个！跟你们说过多少次，下课别在走廊里搞来搞去，看看又打起来了！好了好了你别说了，讲也讲不清，你也别说了，都不是好东西，就知道打架，看看你语文考了几分，你数学又考成这个样子，下次再打，就站到教室后面去。”

　　这样处理完后，接下去麻烦就来了，这两个孩子坐在教室里就无心听课，不停地动来动去，后续来上课的老师都要骂他们。然后放学回去了，一个小孩回家跟妈妈讲觉得自己一点也没错，老师不公平。

　　孩子的妈妈，全职太太，第二天早上就来找老师问：“这个事情我的孩子很委屈呀，到底发生了什么事情，老师你没问清楚吧？”

　　小学老师觉得烦死了，先把他打发走：“王小明妈妈，你先回去，一会儿我再问一下啊”然后把另一个小孩叫来骂一顿。接下来另一个孩子的家长也来了“老师你好，到底发生了什么事？为什么王小明妈妈来了，你就要骂我儿子啊？”

　　小学老师心里想的是：“这都什么事啊，我一个月才拿多少钱啊？要受这个罪？”接下来他就会这么说：“啊，对不起，我要上课去了，如果不行的话你可以找教导主任，也可以去找校长”那个妈妈一听这种态度，就去找教导主任了。

　　教导主任想这么小的事情，把家长哄一哄就好了嘛。中午吃饭时，教导主任在食堂遇到这个老师“王老师啊，今天早上你们班一个学生家长来找我啦”，这个老师就发飙了：“你们领导是要我们管还是不要我们管，管管么又是我不对，那我干脆就不管了。”……

　　其实这种事情，三分钟就可以解决。“哎呦！眼泪鼻涕一塌糊涂，来，老师给你们擦擦。你们俩都是我宝贝，我手心手背都是肉，你们俩打架，我晚上觉都睡不着。我晚上睡不着觉，明天谁来上课？全班同学都要怪你们啦！小朋友之间打架可不好，你们俩和好了我才能晚上睡得着觉。这样好吧，你和他握握手就代表和好了。好啦，来握个手。对呀，现在开心了吧。你们再拥抱一下，我用手机给你们拍下来，看，小哥俩多好呀！现在老师安心啦，你们俩高高兴兴地回去上课吧，让同学们看看你们俩已经和好了，去吧”回到家里妈妈问起打架的事情，小朋友就会说：“没啥事，我们已经和好了”。根本就不会有这么多事情。所以，老师的沟通方法很重要。

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