“多动症的症状并不像家长想的那么简单。”邢台心理咨询专家表示，有很多家长会担心，是不是孩子平时好动，学习不专心就是得了多动症，特别是刚刚进入小学的一年级学生容易出现注意力不集中的情况，此时很容易被误以为是得了多动症，其实他们大多是因为没有做好入学的准备。

　　好动的确是多动症儿童的普遍症状，但儿童多动症的确诊，并不能只凭一些表面的症状，是需要通过专业多动症检测来判别的。

　　早在幼儿园时，一些儿童就会表现出有别于其他孩子的注意力缺陷，但多动症孩子也不一定全都会“多动”，恰恰是那些“不动”的多动症非常容易被忽视。“有时候，他人虽然不动，但脑子却一直在乱动。”竞思专家说，这类孩子的注意力无法集中，会直接影响他的学习。

　　多动症有时候还有假象。例如当孩子单独面对家长时，因为家长不时的督促，孩子就不一定会表现出好动或当他做自己感兴趣的事情时，可能也能暂时集中精神，看上去似乎和普通的孩子没什么不同。但将其放在群体中，也就是与一群孩子在一起时，在没有老师家长监督的情况下，他的多动症状就会明显表现出来。

　　因此，对于多动症孩子的识别，老师的留心观察也很重要。

　　关爱多动症孩子，离不开家长和老师

　　多动症并不是孩子的专利，大约有三分之二的儿童多动症会进入成年期，成年后，他们容易出现情绪失控，引起工作效率低下、家庭关系不和谐、同事关系不佳、容易跳槽等诸多问题。因此，多动症的孩子及时的去改善是很重要的。

　　有些家长认为，只要严加管教，就能把有多动症的孩子“管”好。事实上，多动症是一种神经发育障碍，它必须通过科学的改善方法来解决。

　　竞思根据美国多动症成功治疗技术、现代最新脑科学的研究成果，引进最新的脑电生物反馈技术，同时结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练帮助孩子改善多动症，而且彻底激发孩子的大脑，发掘孩子的潜能，让孩子更加优秀。

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